Làm thế nào để phát triển năng lực tư duy số của trẻ? By Marilyn Burns

Trong lễ kỷ niệm năm mới tại Trường Park ở Mill Valley, California, các em học sinh lớp ba không thể chờ đợi mẹ của Danny để dạy họ làm thế nào để ăn bằng đũa. Biết trước được điều đó, tôi hỏi cả lớp rằng: "Có 28 người trong chúng ta và mỗi người chúng ta chỉ dùng một đôi đũa. Vậy theo các em có bao nhiêu chiếc đũa chúng ta cần dùng?”

Eddies nhanh nhẹn giơ tay trả lời: "Em đoán là có 75 chiếc ạ",
"Điều đó không thể là đúng, " Josh trả lời, " bởi vì đáp án phải là số chẵn."
Rebecca nghĩ rằng, "Em đã đếm theo từng đôi một và kết quả là 56."
Ramon nói thêm, "Em cũng đếm theo từng đôi một nhưng kết quả lại khác ạ."
Carla đồng ý với Rebecca và nói, "Theo em cứ 25 cộng 25 thì bằng 50 và chúng ta có thêm 3 người do vậy cần thêm 6 chiếc đũa. Vì vậy kết quả là 56 ạ.” Vì sao một số học sinh dường như nắm bắt tốt về tư duy các số trong khi những người khác thì không